【2024圍棋產業人才培育論壇】國立臺灣師範大學 (2024.7.7)

【耕耘筆記012—重磅推出12位咖啡師！】
教學遇到瓶頸了怎麼辦？來喝杯咖啡吧～

我們在台灣圍棋教師研討會中非常重要的一個環節是「分組討論」，以世界咖啡館的方式，讓與會者都能參與發言，提供經驗和意見。分組討論由小組長引導大家針對議題討論，並記錄討論重點，推派一位之後跟所有與會者分享該組討論成果。
我們從2022年1月至今，已有12位咖啡師加入，輪流擔任小組長，堅強陣容如下：
1號咖啡師：【首爾館】張曉茵（台灣圍棋教育推廣協會秘書長、韓國明知大學圍棋系博士生、講師）
2號咖啡師：【台北館】林慧亭（台灣圍棋教育推廣協會副秘書長、台中市清水區體育會圍棋委員會主委）
3號咖啡師：【倫敦館】吳建霖（台灣圍棋教育推廣協會副秘書長、屏東吳圖棋院院長）
4號咖啡師：【京都館】洪永豪（台灣圍棋教育推廣協會師資培訓委員會副主委、中央棋院楊梅分院院長）
5號咖啡師：【紐約館】湯立豪（台灣圍棋教育推廣協會棋藝競賽委員會副主委、長清兒童棋院內湖分院資深講師）
6號咖啡師：【巴黎館】張惇為（台灣圍棋教育推廣協會學校教育委員會副主委、名人祈聖棋院院長）
7號咖啡師：【新加坡館】吳忠曉（台灣圍棋教育推廣協會師資培訓委員會委員）
8號咖啡師：【雪梨館】張善瑜（台中市圍棋協會總幹事）
9號咖啡師：【東京館】謝承翰（名人兒童棋院忠誠分院班主任、「蟹老闆圍棋世界」臉書粉專版主）
10號咖啡師：【上海館】陳邦立（「棋樂園」Youtube頻道創辦人）
11號咖啡師：【敦煌館】歐陽君政（名人兒童棋院龜山分院院長、小刀神圍棋教材作者）
12號咖啡師：【沖繩館】廖俊捷（高雄悠然圍棋創辦人、「捲毛老師的圍棋小宇宙」臉書粉專版主）
在此，特別感謝以上幾位老師每週一起籌備研討會，討論如何提供與會老師更優質的學習平台。我們每一位咖啡師都有不同擅長的領域，每次參加與會者都有機會進到不同組別討論，吸取不同的意見。我們的台灣圍棋教師研討會，也可以說是圍棋教師實務經驗分享交流會，我們有這麼多位不藏私的咖啡師，歡迎大家來到這裡聽聽其他老師在教學上遇到問題如何處理的經驗。我們也歡迎更多有志一同的老師們，一起加入我們咖啡師的行列吧！

下一場：3月15日（二）10:00-12:00
主題：如何設計一堂圍棋課
馬上報名： https://forms.gle/1GE5H2wEVa8Ce8sN9

【耕耘筆記020 —全世界最好的教育工具】

專家講師：單家平老師－長清兒童棋院執行長

圍棋是全世界最好的教育工具，沒有之一。

有什麼教育工具可以訓練孩子管理力、推理力、記憶力、觀察力、圖像力……？只有圍棋！
那要把圍棋教育教學得好玩，孩子們從圍棋這遊戲開啟智慧，並於棋道中人格養成－就是我們圍棋老師們要持續精進、成長的課題！

（1）圍棋教育要好玩？
＜讓每次的對局五五開，每一盤都要全力以赴＞
＜ 給階梯讓孩子們一直有挑戰與成功的樂趣＞
單老師分享短短的幾句，直接醍醐灌頂！
沒有小孩喜歡輸棋，但有贏棋就有一位棋手要輸棋，如何拿捏就是我們圍棋老師的責任，所以「完善的」分級制度是啟動的第一步，如何升級？多少勝升級？讓每次對弈的小棋手們都可以「棋逢對手」！
每間棋院或大或小都要好好地設計並統計來找到最佳解！
再說一次，完善的分級制度是啟動的第一步！

（２）多久可以升段？
單老師：1300盤。
這答案在我看來，不是來展現升段速度的快慢，而是如何表達我們的教育方針。

我們常常無法把圍棋教育數字化，通常都會用哲學或未來性的字眼來闡述教育理念，用數字表現並解釋為何是用對弈量？為什麼是這個數字？給家長錨點來評斷老師給孩子的教育目標。
數字化會讓教育理念更容易展示！

最後，每個月都有這麼優秀的先進，為後輩提點並研討，還沒參加的老師趕快加入我們一起學習的行列吧！

圍棋，是我們的生活，我們的文化！

台灣圍棋教師研討會系列講座(七)
【圍棋教育市場的經營策略】
時間：2022年6月9日(四)10:00-12:00
活動平台：Zoom 線上會議
專家講師：張凱迪老師
碁人教育執行長，一個非典型的圍棋教室經營者，熱衷於各種形式的圍棋推廣活動。曾做過圍棋書的出版，策劃過圍棋的展覽，參與過圍棋的文創，舉辦過圍棋的園遊會活動，也嘗試過圍棋的大型講座。在這個資訊和媒體不斷變動的新時代，希望藉此和大家探索圍棋推廣與經營的變與不變。

【議題】
品牌形象建立與宣傳
市場經營與行銷策略
機構招生與續班技巧
圍棋教育產業的趨勢

會議 ID：493 991 6023

馬上報名： https://forms.gle/1GE5H2wEVa8Ce8sN9
(報名完成才會收到當天Zoom會議密碼)

臉書社團：坐隱抒院—圍棋教育論壇
https://www.facebook.com/groups/go.edu.tw

【耕耘筆記023-圍棋教學現場】

7月17上午，陳素萍校長精心準備帶來【圍棋性平教育你我他、善意溝通修復法】的講座。

第一部分強化性平意識觀念，在教學現場，面臨到兩性平權的議題對話過程中，建立去刻板化且多元性別互動，不應以刻板化的性別角色，來限定學生自我概念、能力性向、職業興趣及生涯的發展。

素萍校長運用性平素養（知識）（態度）（行動）三單元量表，與與會者互動模式，推演、判斷、認知，深刻學習到性平意識概念，漸序漸進的導入教學場域性平案件的處遇，含括（適用對象、事件之檢舉、事件之時效性及通報義務）總歸一句話，性平教育保護你我他，人人有責任。

第二部分談教學溝通，在圍棋教學與學生溝通過程，我們可能常犯下讓人不舒服